yanlış bir uygulamadır. öğrenciyi dersten de, çalışmaktan da soğutur. onun yerine öğrenciyi teşvik etmek için 3 doğruya 1 doğru da bizden uygulaması daha uygun olur.
her yanlışın bir bedeli olduğunun kanıtıdır.sınav sisteminin tek öğretici yanıdır.
buna düzeltme formülü denir. bunun dört yanlışın bir doğruyu götürmesi versiyonuda vardır. öğrencinin şıklar arasında atarak tuttutduğu ve bu sayede aldığı puanları elemine etmek için kullanılır. güvenirliği artırır.
üç günahın kalbe bir siyah nokta atmasıdır. böylece kalp kararmaya devam eder.
çok saçma bir uygulamadır..
öğrenci 80 soru doğru yapmıştır fakat test merkezi bu sayıyı kırpar, kırpar 71,31 yapar...
tebrik ediyoruz kendisini ailencek...
öğrenci 80 soru doğru yapmıştır fakat test merkezi bu sayıyı kırpar, kırpar 71,31 yapar...
tebrik ediyoruz kendisini ailencek...
(bkz:kırk yapar!)
eğer sorular 4 şıktan oluşuyorsa, mutlaka uygulanması gereken kuraldır. 4 şıklı soruda şans başarısı olduğu için, "3 yanlış siler 1 doğru" kuralıyla şans başarısının doğurduğu hata payı yok edilmeye çalışır. sorular 5 şıklıysa 4 yanlış 1doğruyu siler.
(bkz:üç korner bir penaltı)
açık öğretim sınavlarında olmayandır.istediğiniz kadar soruyu cevaplayabilirsiniz.tabiri caizse atabilirsiniz.
üç yanlış bir doğruyu götüreceğine dinimizde de olduğu gibi üç doğru bir yanlışı silse ne kadar güzel olur dediğim saçma sapan bir sistem.
not: ehliyet sınavında da yanlış amcalar doğruları götürmüyorlarmış.
not: ehliyet sınavında da yanlış amcalar doğruları götürmüyorlarmış.
